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    为进一步提高我校教育教学质量，切实改变传统课堂忽视学生主体地位的弊端，先我校将尝试推广“1234”教学模式：

    1个目标：培养学生自主、合作、探究能力，提高学生综合的素质；

    2个载体：以导学提纲和分组合作学习为载体；

    3个原则：学生为主体的原则，低重心运行的原则，激励性评价的原则；

    4个环节：实施“自主学习→合作探究→展示点拨→达标训练”的课堂教学流程。

    本次尝试课共有12位教师参与，每组派出一到两个尝试课代表尝试适合本学科的有效的教学模式，为以后有效的在全校做铺垫做准备。